小貝實驗室-在家即可給孩子上的一堂思維訓練課【第二期】

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2019-07-01 14:09:00 來源: 全球加盟網 有922人參與
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周五下班,和孩子一起上【小貝實驗室】吧!

平常在家,爸爸媽媽都會遇到跟孩子一起玩的場景,那,你們會玩什么呢?踢球?下棋?畫畫?為了讓孩子在游戲中快樂學習,貝爾編程成立了【小貝實驗室】,我們會定期發布培養孩子思維能力的親子互動游戲,希望在陪伴孩子成長的路上助力爸爸媽媽!

小貝實驗室第二篇

材料

一盒火柴

玩法

爸爸/媽媽用火柴擺出以下相應的圖形或數字,并提出問題,讓孩子移動火柴解決問題。

題目

1

家長提問:下面這4根火柴,移動哪一根可以讓火柴組成一個正方形呢?

解決方案:將上面一根火柴向上移動一點,火柴底部就會形成一個小小的正方形啦!你想到了嗎?

2

家長提問:你可以移動其中一根火柴的方向,使下面的等式正確嗎?

解決方案:移動第二個加號左邊一根火柴,放在下圖箭頭指向位置,以下等式就正確啦!

3

家長提問:你可以把下面的11根火柴變成9嗎?

解決方案:擺成一個英文字母:NINE,小朋友懂得英文數字的話,這道題就so easy啦!

4

家長提問:如何移動一根火柴變成4個三角形呢?

解決方案:看到木有,虛線部分的火柴被移到了箭頭指向位置,變成了數字4,也就是4&三角形啦!

爸爸媽媽們要多鼓勵孩子想想哦!

本實驗能鍛煉孩子兩大能力

1

創造能力

以上游戲,如果用常規的思維是很難去解決問題的,這就需要運用到孩子的創造能力了。也就是我們所說的Think out of the box,指的是能發現別人看不見的解決方式,還能識別別人沒有意識到的資源,進而創立,創造價值。

比如第四道題,如果孩子一直停留在如何得到4個三角形的思維模式里,那么家長可以啟發孩子多想想,讓孩子多思考一步,問下孩子:

如果用這么少的火柴擺4個三角形是否有可能呢?

如果不可能,如何讓人一眼看到你有4個三角形呢?

引導他們發現,原來還可以有多種思考方式。

2

數學計算能力

我們用火柴游戲的方式去組合數字和符號,可以極大地增添數學學習的趣味性。在此過程中,孩子需具備一定的加減計算能力,在所給的算式中邏輯分析進而解決問題。

有些孩子可能會隨機移動火柴,這樣會大大地增加了解題的難度和時間。家長可以在孩子完成之后,跟孩子一起交流孩子的解題思路,或者在孩子無法解題的情況下,嘗試引導孩子,比如以上第二題,家長可以問孩子:

哪些數字或符號是不能移動的?

為什么不能移動呢?

那知道了哪些不能移動,接下來怎么解題呢?

分析排除不可移動的火柴,再從可移動火柴入手,進一步推測每一根火柴移動的可能性。當然,這只是其中一種解題思路,如果爸爸媽媽們有更好的方法,記得跟小貝分享哦!

另外留一個小任務,如果讓孩子自己設計一個火柴數字游戲,類似第二題,移動一根或者兩根火柴,使算式正確,孩子會給我們帶來什么樣的題目呢?

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